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初二学生在暑假如何提高学习效率
2018-06-26 来源:中山星火教育 编缉: 阅读数:163

       过完这个暑假,准初二学生就又开始了一段新的征程,可根据中山星火教育名师研究发现:很多学生上了初二之后,学习效率依旧很低,而且学习成绩仍然无法提升,学生陷入了焦虑、迷茫的情绪怪圈,出现这种现象的学生别着急,中山星火教育名师亲自给你们分析出现各种现象的根源,让你们提高学习效率,摆脱烦恼。


       一、学习过程中身在曹营心在汉

       很多学生每天花十几个小时在书桌前学习,看似很努力,很刻苦,可后来发现他们的学习效率也远远地低于一部分只花几个小时在学习上的学生,这是什么原因呢?学生们疑惑不解,的确,一份耕耘一份收获,花十几个小时在书桌前学习的学生确定付出了很多时间,甚至牺牲了自己出去放松休息的时间,可这些学生真的是这十几个小时都是时时刻刻都在学习吗?其实并不然,在这漫长的十几个小时里,这些学生普遍出现身在曹营心在汉的现象,他们看了很多页的知识,可是有些新知识当时觉得好像是记住了,但实际上要么新信息根本就没有纳入或整合到他们原有的知识结构中去,要么新建立的知识结构较为紊乱,没有形成有意义的知识结构,不能持久记忆。


暑假


       二、学习不注重讲究办法

       根据人的记忆遗忘规律所知,人的记忆是有周期性的,因此学生想要很好地记住知识点并非一蹴而就,而是要不断循环反复记忆,如果学生所记的信息引不起特殊的刺激,因而印象不深、记忆不牢。这些现象都是因为不遵循记忆规律而导致出现的记忆盲区。除此之外,学生还要注重及时复习,强化所学的知识点。有些同学认为,既然能看懂或听懂,显然已经会了。其实不然,能看懂或听懂与会做完全是两码事。就这种情况在学习中表现得较为普遍,也很隐蔽,危害较大,万万不可眼高手低。


       三、不重视归纳和总结

       归纳和总结是提高学习效率的绝佳途径,通过归纳和总结而形成的概括性技能可以解决那些具体的、富于变化的问题,达到以概括应多变的效果。一部分学生在平时的学习过程中,盲目地采用题海战术,可适得其反,学习效率提高得并不是十分显著,原因在于这部分学生不重视归纳和总结,不能在练习的实践中总结出规律性的东西。练得盲目很难提高自己的解题能力,所以练得盲目还不如不练。题海战术不可取,学生要学会重视归纳好玩总结。


       中山星火教育小编认为提高学习效率需要注重方式办法,脚踏实地,一步一个脚印踏出学习效率高效的这条路。




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